Poligrafías

Por Luis Gerardo Martínez García 

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Razones por las que no funcionan las escuelas de tiempo completo; el IPE sin resultados dignos; pagará la SEV adeudo a maestros; sí, sr. Presidente; Gilberto Nieto Aguilar, El milagro del comienzo; seguirán los cambios a nivel estatal. 

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POR QUÉ NO FUNCIONAN LAS ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO. Para el año 2013 se han asignado 6 mil millones de pesos para la creación de Escuelas de Tiempo Completo. Actualmente existen en el país más de 5 mil, pero Peña Nieto quiere que para finales de su sexenio estén funcionando 40 mil escuelas más de educación básica. El principal problema que advierten los expertos, y por lo que no han operado adecuadamente, es porque no se hicieron las adecuaciones curriculares correspondientes; además de que la ampliación de horario no garantiza mejoramiento en los aprendizajes. En Finlandia los alumnos asisten 542 horas al año, mientras que en México 800 horas. Finlandia ocupa el primer lugar mundial, en tanto que México ocupa el antepenúltimo lugar. A estos dos problemas que analizan los expertos, se le añade un tercero: dejar la responsabilidad a los padres de familia, alumnos y maestros de los costos para adaptar las escuelas con mejores instalaciones. Expone la actual Reforma Educativa, en el artículo quinto transitorio, en su fracción III, inciso A: “Fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas ante los órdenes de gobierno que corresponda con el objetivo de mejorar su infraestructura, comprar materiales educativos, resolver problemas de operación básicos y propiciar condiciones de participación para que alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director, se involucren en la resolución de los retos que cada escuela enfrenta”. Si de entrada no se resuelven estos tres problemas, las escuelas de tiempo completo seguirán fracasando. 

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EL IPE SIN RESULTADOS DIGNOS. La última semana del año 2012 se convirtió en una pesadilla para el director del IPE, Armando Adriano Fabre y para el Consejo porque no pudieron resolver los rezagos de poco más de cinco meses. Las prestaciones a que tienen derecho los trabajadores del Estado no fueron atendidas, a pesar de las manifestaciones de inconformidad y reclamo que se dieron estos últimos días. A más de  5 mil trabajadores no se les atendió debidamente. No se tiene claro aún el rumbo que tomará el IPE durante el primer trimestre de 2013, lo que sí tenemos claro es que deberá implementar estrategias que le permitan hablar de resultados dignos, que hasta ahora no los ha tenido. 

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PAGARÁ LA SEV ADEUDO A MAESTROS. Las organizaciones sindicales de maestros y trabajadores de la educación anunciaron que la Secretaría de Educación de Veracruz pagará esta semana a los maestros y administrativos, aquellos rubros (salarios y bonos) que adeuda de esta fin de año. Eso ayudará a calmar los ánimos que tiene tan irritados a los maestros en todo el estado. El período vacacional fue garante de estabilidad en las escuelas, porque en otro momento del ciclo escolar un acontecimiento de esta naturaleza hubiese sido suficiente para manifestaciones que arriesgaran el período lectivo. 

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SÍ, SEÑOR PRESIDENTE. En el transcurso de estos días, la iniciativa de reforma educativa será ya turnada a los estados para su dictamen y aprobación. Nuevamente las prácticas totalitarias entrarán en vigencia. Si los pocos mandatarios estatales panistas le aprobaban todo (sin discusión ni debate) a Fox y a Calderón, ahora corresponde a los priístas apoyar a su presidente. Se decía recurrentemente a finales del siglo pasado que cuando el presidente de la república preguntaba la hora, le contestaban "La que usted quiera señor presidente". Eso evidentemente nos lleva a pensar que sus correligionarios están a plena disposición de la voluntad del presidente en turno. 

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GILBERTO NIETO AGUILAR. El milagro del comienzo es el libro que tuve la fortuna de prologar de mi amigo Gilberto Nieto Aguilar: "La narrativa armonizada de Nieto Aguilar posee la virtud de la recreación. El lector pronto estará atrapado en esos paisajes escolares del México rural que se extingue rápidamente, cual pabilo ya casi sin oxígeno; hace gozosa la sensación de frescura, de alegría, de incertidumbre que están presente en cada página y en cada diálogo. Seguro estoy que la lectura de esta novela servirá, incluso, como un momento de reflexión preliminar para aquellos que tengan la necesidad de laborar en un contexto rural. La visión de los propios formadores de maestros tenderá a ser otra... Más realista." Pronto será presentado públicamente el libro de Gilberto Nieto AGuilar. 

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P.D. Seguirán, insisto, los cambios en el gabinete del actual gobierno estatal.  ciudadmexico@hotmail.com 

Columna: Poligrafías

Por Luis Gerardo Martínez García

---Servín y Levet en el IPE ¿juez y parte?; Carlos Aceves contra Américo Zúñiga; escuelas de tiempo completo no funcionan en Veracruz; la Benemérita  Escuela Normal Veracruzana sin presupuesto; el SNTE en crucero; padres de familia exigen maestros en Veracruz; campaña anticipada en el municipio de Rafael Lucio.

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SERVÍN Y LEVET EN EL IPE ¿JUEZ Y PARTE?  El Instituto de Pensiones del Estado cuenta con un Consejo conformado por los dirigentes de los 7 sindicatos más grandes de Veracruz. Este Consejo tiene como propósito vigilar el enorme capital financiero que ingresa al Instituto quincenalmente, así como hacer valer los derechos de los trabajadores del Estado de Veracruz. Esto significa que el Consejo está facultado para orientar los destinos del dinero que es de los trabajadores. Desde hace años se le adeuda al Instituto (es decir, a los trabajadores) miles de millones de pesos. Como mera referencia: cuando Hugo Alberto Vázquez Zárate era secretario general de la Sección 56 del SNTE, ya se le adeudaba al IPE 600 millones de pesos. El endeudamiento siguió creciendo. Ahora hablamos de 3 mil quinientos millones de pesos que se le debe al IPE. ¿Debemos entender que ese endeudamiento también lo autorizó el Consejo del Instituto? ¿Se vale ser juez y parte en una institución que se debe regir con ética? Entre los subdirectores del IPE se encuentran Adán Córdoba (cercanísimo colaborador de Acela Servín Murrieta, lideresa del SETSE) y Carlos Levet Rivera (hijo de Enrique Levet G, dirigente del sindicato de la UV, y actual diputado local). Entonces ¿se puede ser juez y parte?

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CARLOS ACEVES CONTRA AMÉRICO ZÚÑIGA.  La contienda por los puestos de elección popular ya está muy adelantada (contraviniendo lo establecido por la Constitución y la Ley electoral). Negociaciones, declaraciones, anuncios y operativos políticos son la constante desde principios de este año sin que el IEV quiera reconocerlo. Son muchos los adelantados, pero llama particularmente la atención la contienda interna en el PRI que iniciaron Carlos Aceves y Américo Zúñiga. Parecía que éste se la iba a llevar con mayor tranquilidad, solo, estableciendo negociaciones con Elízabeth Morales y Ricardo Ahued. Pero no. Aceves está trabajando intensamente ya muy en serio. Esa contienda entre dos posibles candidatos a la presidencia de la ciudad de Xalapa con seguridad acarreará puntos a Uriel Flores. ¿Se le irá a negar otra vez a Américo la presidencia municipal? O tal vez la pueda alcanzar. Al tiempo.

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ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO NO FUNCIONAN EN VERACRUZ. El presidente de la república, Enrique Peña Nieto, a través de su secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, anunció la creación de más de 400 mil escuelas de tiempo completo en el país. Muy interesante resulta esa iniciativa. Solo que no hay que perder de vista que durante la administración federal anterior éstas fueron un fracaso total. Se convirtió en un proyecto que nunca pudo consolidarse. Comentan muchos profesores que las escuelas de tiempo completo en Veracruz no funcionan. Independientemente del esfuerzo que hagan los directivos y las autoridades que tienen la responsabilidad de que este tipo de escuelas funcionen, hacen falta tres cosas además: disponibilidad política, un proyecto muy bien definido, y sustento financiero real que viabilice el buen funcionamiento de las escuelas de tiempo completo. De lo contrario, el proyecto seguirá en papel.

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LA BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA SIN PRESUPUESTO. Una de las instituciones de educación que mayor orgullo ha representado para el estado de Veracruz, lo es la Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”. Tan sólo se cuenta entre uno de sus méritos, el hecho de que haya sido modelo para la creación de por lo menos diez escuelas normales al interior del país; ya no se diga lo que ha significado para el normalismo en América Latina desde su fundación con Juan de la Luz Enríquez como su impulsor y Enrique C. Rébsamen como su creador. Así podríamos mencionar la trayectoria de sus profesores, la laborar de sus egresados, y la difusión de sus publicaciones, sin dejar de mencionar el compromiso de sus directores. Pero resulta que la BENV solo cuenta con presupuesto para pagar la nómina. Posiblemente las autoridades educativas tomen consciencia de lo importante que significa apoyar a esta Institución, y a otras, con un proyecto financiero que viabilice sus iniciativas, vinculadas a las funciones sustantivas de la educación superior: la docencia, la investigación y la difusión.

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EL SNTE REFLEXIONA LA REFORMA EDUCATIVA… EN UN CRUCERO.  Mientras que en México se escriben miles de páginas a favor y en contra de la reforma educativa; y mientras que el secretario de Educación Pública Emilio Chuayffet se envalentona desde su oficina, especulando sobre lo que es mejor para la educación del país, Elba Esther Gordillo Morales mandó por dos semanas a sus secretario generales de las distintas secciones en los estados, a un crucero de lujo por el Caribe con todo pagado… todo. Ya en enero de 2013 veremos las verdaderas sorpresas que se está guardando Gordillo para el gobierno federal. Éste tiene claro que su única opción es negociar con el SNTE. Mi hipótesis es que es más fácil que se vaya Chuayffet que Gordillo. Por cierto, ayer se difundió que el crucero del SNTE se suspendió ¿les irán a creer?

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MANIFIESTAN FALTA DE MAESTROS.  Padres de familia siguen manifestando su inconformidad por la falta de maestros en las escuelas primarias del estado de Veracruz. En sentido estricto se está incumpliendo el Artículo 3° Constitucional, con respecto al derecho a la educación que tiene la niñez. Los padres de familia solo están exigiendo un derecho universal: la educación.

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P.D. Al hijo del diputado Raymundo Saldaña se le vio ayer muy activo en una caravana ¿buscará la candidatura por la presidencia municipal de Rafael Lucio?  ciudadmexico@hotmail.com

Reforma educativa responde también al SNTE: Chuayffet

HÉCTOR ROJAS

Para que no sean criterios políticos ni discrecionales los que evalúen el desempeño de los maestros, será un organismo autónomo el que realice el diagnóstico al desempeño docente, y con esto se cumple una demanda del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

Así lo aseguró el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, luego de presentar la iniciativa de reforma educativa del Ejecutivo Federal para modificar el artículo Tercero constitucional e implementar un Servicio Nacional de Carrera Docente, basado en el mérito académico, así como un sistema nacional de evaluación en manos de un Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), con autonomía constitucional.

Esta autonomía elevaría al INEE al rango de instituciones como el Banco de México, el Instituto Nacional de Información y Estadística (INEGI) y el Instituto Federal Electoral (IFE), puntualizó en entrevista Chuayffet Chemor.

Durante la celebración de su pasado VI Congreso Nacional Extraordinario, el gremio magisterial planteó la misma propuesta: un INEE autónomo constitucionalmente que diseñe, implemente y desarrolle el diagnóstico del sistema educativo en su conjunto.

No obstante estas coincidencias, la líder del SNTE, Elba Esther Gordillo no asistió a la presentación de esta reforma educativa que suscribieron las tres principales fuerzas políticas del país (PRI, PAN, PRD) en el Museo Nacional de Antropología.

De aprobarse esta reforma por la Cámara de Diputados y el Senado, el sistema educativo podría fijar exigencias para que los maestros que ingresen sean quienes aprueben el concurso y los exámenes que el sistema nacional de evaluación disponga.

Además, el maestro en servicio que obtenga malos resultados de manera reiterada podrá ser separado de la función docente; estas medidas, subrayó Chuayffet Chemor, se aplicarán a partir de la aprobación de la Ley, de tal modo que no serán retroactivas para ningún docente.

La reforma educativa es la ACE hecha Ley: Madero

Con el propósito transexenal de impulsar el mejoramiento de la calidad de la educación, el acuerdo político que presentó la administración del presidente Enrique Peña Nieto,  recorrió, como lo apunta en la presentación: “diversos caminos que van desde las modificaciones al orden jurídico, hasta los acuerdos de voluntades entre el Ejecutivo Federal, los ejecutivos estatales y la organización sindical reconocida como titular de las relaciones colectivas de trabajo”.

De hecho, según el presidente del Partido Acción Nacional (PAN), Gustavo Madero, esta reforma Educativa, es la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) “hecha Ley”.

La ACE fue el acuerdo educativo que suscribió la administración de Felipe Calderón con el SNTE desde el 15 de mayo de 2008, la cual contempla en su segundo eje la profesionalización docente y en quinto la evaluación del sistema.

“A lo largo de la historia los mexicanos hemos adquirido conciencia y hemos podido apreciar el valor que la educación representa para la satisfacción de los anhelos de justicia y desarrollo”, apunta este nuevo acuerdo.

Por ello se requiere establecer “las bases para la creación de un servicio profesional docente y para la constitución del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), como  máxima autoridad en materia de evaluación”.

La SEP hay que modificarla

Para poder evaluar a los maestros, la Secretaría de Educación Pública (SEP) debe tener un sistema nacional de información educativa confiable, desarrollado junto con el INEGI, para saber con exactitud cuántos maestros contempla el sistema, cuántas plazas y cuántas escuelas.

Una “base de datos homogénea” con la cual hoy la SEP no cuenta, aseguró Chuayffet Chemor, quien apuntó en su discursó de presentación que la necesidad de “revisar críticamente” a la institución para que vuelva a ser “la dependencia del Ejecutivo Federal”.

La Secretaria ha ido perdiendo espacios y tiene que recuperarlos para que el Estado sea nuevamente el rector de la educación, aseguró el titular de la SEP, quien agregó que esta institución, consolidada en otrora por Vasconcelos; ahora es un archipiélago.

Por tal motivo, se prevé que la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas (UPEPE), vuelva a su rango de Subsecretaria de Planeación. Publicado en Educación a debate

¿Y el horizonte?

MANUEL GIL

En el Museo de Antropología el Presidente anunció ayer las iniciativas que, a su juicio, transformarán la educación en México. Esas modificaciones a la Constitución, y su impacto en los ordenamientos legales respectivos, tienen como objetivo, afirma, recuperar la rectoría del Estado en la educación mexicana.

No cabe duda: es importante que desde el discurso presidencial, y en consonancia con las fuerzas políticas predominantes, se reivindique el mando exclusivo de la autoridad constitucional en esa dimensión de la vida social. No es trivial, por ende, que se estipule con toda claridad el Servicio Profesional de Carrera Docente, así como la necesidad de un Sistema Nacional de Evaluación, cuyo cimiento resida en la autonomía del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

Pero, ¿cómo asegurar que las modificaciones a las leyes no se queden en la celebración de su enunciado? En este caso, tanto el procedimiento para regular la carrera magisterial como el sentido profundo de un sistema de evaluación independiente requiere un horizonte, un proyecto educativo, ausente desde que los indicadores y las metas a superar suplantaron a las ideas.

En Ciudad Universitaria, también ayer, se llevó a cabo un seminario en el que se discutió el documento Transformar el sistema educativo ncional: 10 propuestas para 10 años.

Este texto aspira a contribuir en un asunto que requiere toda media o proceder que se estipule en las leyes: acordar el horizonte, el rumbo que hay que tomar para que la educación en el país sea un instrumento de equidad, inclusión social y desarrollo. Publicado en El Universal. Retomado de Educación a debate

Reforma genera nuevas condiciones educativas: Martínez Olivé

HÉCTOR ROJAS

Si bien es cierto que el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, desplegó una sombra sobre el desempeño de los maestros de Educación Básica, con la nueva reforma educativa se crearan nuevas condiciones en el desempeño de los docentes, aseguró la subsecretaria de Educación Básica, Alba Martínez Olivé.

De acuerdo con Martínez Olivé, esta reforma tiene un “corazón educativo” que cual pone en el centro el desempeño de los alumnos, la evaluación de los maestros y el funcionamiento de las escuelas.

Y las condiciones de trabajo favorecen “infinitamente” al maestro, comentó en entrevista la nueva encargada de la Educación Básica del país.

El que durante muchos años los maestros hayan avanzado en su carrera como docentes no por sus méritos educativos sino por relaciones político-sindicales, afectó el día a día en el desempeño de las escuelas.

“Cuando los maestros tienen las condiciones para que se reconozca por su mérito, esas condiciones hacen posible cambiar todo el trabajo… los educadores sabemos que la evaluación es parte del proceso de aprendizaje; sin evaluación, no hay proceso de aprendizaje”, acotó Martínez Olivé.

En el sistema educativo aprenden los niños, aprenden los maestros, los directores y los supervisores, que ese aprendizaje se logre es parte de esta tarea, que se pretende llevar a cabo con la reforma al Tercero constitucional, propuesta por el presidente Enrique Peña Nieto. Publicado en Educación a debate

Documentan robos en planteles de la UACM

REDACCIÓN

 

La Dirección General de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México inspeccionó y limpió las instalaciones ocupadas desde el pasado 3 de septiembre y aunque en la mayoría se detectaron daños menores, en el plantel Centro Histórico se reportó la desaparición de equipos y herramientas educativas.

Asimismo, dio a conocer que en el reporte preliminar de las condiciones del plantel se descubrió la falta de diez tablets, un equipo de cómputo, libros de colección, dos equipos de bomberos y algunos despachadores de agua, en tanto que las escaleras de emergencia quedaron dañadas e inservibles.

Según información de la dirección, las principales afectaciones son el exceso de basura, falta de electricidad y agua potable, goteras, aulas dañadas por la humedad y laboratorios donde se perdió el trabajo de investigación. Publicó Milenio. Publicado en Educación a debate

Poligrafías

Por Luis Gerardo Martínez García 

Xalapa y Elízabeth

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Hoy Elízabeth Morales García presenta su penúltimo informe, tal y como lo establece la Ley. Dará a conocer su versión de esta Xalapa que gobierna. El informe es un buen ejercicio de rendición de cuentas y trasparencia que el gobernante debe dar a la ciudad.

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Xalapa es su Gente. La ciudad debe representarse desde el ciudadano y la gobernabilidad del alcance en turno. Si se circunscribe la ciudad a sus grupos de poder, se corre el riego de empeñarla a los intereses creados por pequeños grupos que no son representativos de los retos, las necesidades, las crisis y los proyectos que pudiesen hacer grande a una comunidad. La inteligencia de un alcalde es notoria cuando está cerca de la gente más allá del voto; su discurso requiere estar identificado con aquello que existe y lo que se deja de hacer en pleno apego a la realidad. Si un alcalde le miente a su gente, lo único que gana es que nunca jamás le vuelvan a creer. En este caso, Elízabeth Morales García debe tener claro que Xalapa es su Gente y que como alcaldesa se debe a ella, hablándole con la verdad. 

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Ideal de ciudad. En el imaginario colectivo rondan ideas divergentes en torno a los espacios que habitamos. Esos espacios privados que nos son propios y que guardan los pensares y hacerse de la persona ( y en todo caso, de la familia); pero también esos espacios públicos que son de todos (y no de ese nadie casi inexistente), y que nos dan la oportunidad de vivir en plenitud, en sociedad, en comunión con los otros. El ciudadano se resiste a ser despojado de ese espacio público que se creó como una herencia común de esfuerzos, reglas y convivencias entre ciudadanos que nos antecedieron. Lo lúdico se comparte con los otros; los valores y la educación también se viven en el espacio público. Éste tiene su identidad en la libertad, la democracia, la justicia, la diversidad y, ante todo, la convivencia. Lo público está hecho de nuestra historia y de ese ideal de ciudad que soñamos como sociedad. 

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La ciudad ni es dato ni es publicidad. Abusar de la publicidad, fingiendo informar, conlleva el autoengaño premeditado denigrando la inteligencia de los ciudadanos. Además, si sólo se alude a logros revestidos de números, sin un justo medio que valore también aquello que queda en el tintero, lo dicho por la alcaldesa quedará en un simple conjunto de palabras sonoras. El poder de la palabra es tan grande que está facultada engrandecer al gobernante o disminuirlo hasta perderlo en la solemnidad de lo invisible. Tanta publicidad disfrazada de información ya no tiene cabida en los ciudadanos de nuestro entorno, considerando que cada sociedad tiene su cúmulo de cultura que le da identidad y supera la ignorancia; esto significa que a la gente no se le puede ya engañar con la publicidad ni con el mero dato que en estas condiciones, publicidad y dato pasan desapercibidos si se les abusa. 

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El poder y la primera alcaldesa. Elízabeth Morales García quedará registrada en la historia como la primera alcaldesa elegida por los xalapeños. Quienes hemos sido testigos de ese logro suyo, notamos que no le fue fácil, en virtud de que tuvo que enfrentarse (que no confrontar) a los grandes muros que blindan el poder (casi vitalicio) que ostentan unos cuantos desde hace ya muchos años. Logró el voto mayoritario, estando consciente de que los políticos han perdido credibilidad. Ahora sabe lo que es tener el poder y hacer uso de él. Inicia el año de declive, periodo difícil dado que ese poder se empieza a diluir y varias manos quieren recibir la estafeta de ese poder. 

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La urbanidad de la ciudad. Toda ciudad requiere de un proyecto que defina lo que quiere ser. Si no tiene su plan de urbanidad considerando su historia, su arquitectura, su gente, su geografía y sus intereses, entonces el caos será la constante en el vivir cotidiano de una sociedad que tiene la necesidad de vivir y convivir en común unión. La urbanidad no es restrictiva, es convocante, dialogable e integral. La urbanidad permisible viabiliza la coexistencia de la diversidad en un contexto definido por su territorialidad. Posiblemente el pretexto para un desarrollo urbano sea la crisis económica, pero no puede persistir eternamente como para no pensar la urbanidad de la ciudad; por el contrario, la crisis debe ser un reto, indiscutible. Pero sólo convocando a los ciudadanos (todos) para que participen desde sus potencialidades, se podrá salir del caos. No olvidemos tampoco el refrendo de esa voluntad política que impulsa proyectos de urbanidad de grandes miras. 

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Lo novedoso del informe. La logística, el discurso, los invitados, los gestos, las manifestaciones y las propuestas son casi idénticas a las de hace 30 años. Quien desee revisar la historia contemporánea de la ciudad de Xalapa, podrá darse cuenta que lo que hoy se presenta como un informe distinto, simplemente no lo es. Posiblemente lo novedoso de un informe sería acercarlo a la gente; llevar el informe a las colonias, a los barrios, a las congregaciones, a las escuelas, a las universidades, a las empresas. 

El glamour y la parafernalia ya no van con los informes de las autoridades de la actualidad. Lo novedoso e importante de un informe es que rinda cuentas permanentemente: que sea creíble y se ciudadanice. 

P.d. No veo candidato alguno (de esos adelantados) que se identifique con la ciudad; los veo más identificados con la ostentación del poder y con intereses de grupo. ciudadmexico@hotmail.com 

Luis Gerardo Martínez García

Xalapa, Veracruz, México.

Columna: Poligrafías

Por Luis Gerardo Martínez García

---Manuel Arellano, el IPE y el bono sexenal; compareció Adolfo Mota Hernández; el futuro de las universidades; el Instituto Veracruzano de las Mujeres; Enciclomedia desaparece; se recupera Ernesto Callejas Briones; se enriquecieron panistas.

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MANUEL ARELLANO MÉNDEZ Y EL IPE.  El único dirigente sindical del estado de Veracruz que ha estado pendiente de la situación del Instituto de Pensiones del Estado es Manuel Arellano Méndez, secretario general de la Sección 56 del SNTE; los demás dirigentes se han limitado a guardar silencio ante una situación tan riesgosa para los trabajadores, pensionados y jubilados del magisterio. En el entendido que, por encima de la Dirección General del IPE está el Consejo Directivo, conformado por dirigentes de las organizaciones magisteriales de mayor representatividad, además de autoridades del gobierno estatal, se preguntan ahora los trabajadores del estado ¿hasta dónde son cómplices los sindicatos de la crisis del IPE? El viernes pasado próximo se reunió el Consejo Directivo. Esperaremos sus resoluciones.

Con respecto al bono sexenal, Arellano Méndez señaló ayer  "Lamentablemente tengo que decirlo, por móviles políticos del gobierno federal, solamente ha aplicado esta prestación a ciertos sindicatos y lo ha retrasado para la federación a la que pertenece el SNTE" sostuvo. "

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COMPARECIÓ ADOLFO MOTA HERNÁNDEZ.  El actual secretario de educación de Veracruz, Adolfo Mota Hernández compareció el martes 27 de noviembre, acompañado de sus colaboradores más cercanos. Fuera de las manifestaciones que comúnmente se dan ante, durante y después de una comparecencia (incluida la denuncia por nepotismo), Mota salió victorioso. Un discurso sustentado avaló su rendición de cuentas ante el Congreso del Estado de Veracruz, incluida una serie de datos estadísticos que reflejan una condición halagüeña de la educación. Por su parte, los diputados sólo reflejaron desconocimiento de la realidad educativa. [No se resistan a ver lo que realmente sucede en la educación de Veracruz].

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EL FUTURO DE LAS UNIVERSIDADES. La Universidad Veracruzana debatió en torno al futuro de las universidades, contando con la participación de  José Narro Robles de la UNAM, de Yoloxóchitl Bustamante del Instituto Politécnico Nacional, de Enrique Fernández Fassnacht de la Universidad Autónoma Metropolitana, y del propio rector de la UV, Raúl Arias Lovillo, entre otros investigadores reconocidos. Notamos la presencia al evento de rectores de universidades públicas veracruzanas, a quienes buena falta les hace incorporarse a un discurso comprometido con los universitarios y con la sociedad.

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EL INSTITUTO VERACRUZANO DE LAS MUJERES. En agosto de 2010 asumió la presidencia del Instituto Veracruzano de las Mujeres la destacada universitaria, Edda Arrez Rebolledo. Con ello se consolidó como la segunda mujer en ocupar la titularidad de IVM, después de haberlo sido Martha Mendoza Parissi. El próximo año (en ocho meses aproximadamente) empezarán a destaparse las posibles candidatas; en esta última ocasión fueron 10 quienes se postularon. Una posible candidata para el 2013 es Leticia Perlasca Núñez quien tiene ya carrera en la administración pública y a quien no le es ajena la problemática de la mujer veracruzana.  

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ENCICLOMEDIA DESAPARECE.  Es un hecho: el proyecto Aula Básica Telemática, mejor conocido como Enciclomedia desaparecerá. El ahora ex titular de la Secretaría de Educación Pública, el doctor José Ángel Córdova antes de irse anunció “Enciclomedia se pospondrá para no volver: la SEP ya no continuará con un concurso de casi 20 mil millones de pesos y será replanteado por el gobierno de Enrique Peña Nieto.” Ahora se sabe que el compromiso del nuevo mandatario es dotar inicialmente de lap tops a 5 millones de niños.  

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ERNESTO CALLEJAS BRIONES.  El sábado 24 de noviembre, Ernesto Callejas Briones fue trasladado en ambulancia de la ciudad de Poza Rica hasta el puerto de Veracruz. Su estado de salud se reportó como grave. Una parálisis cerebral fue la causa de que se internara de urgencia en la Unidad Médica de Especialidades “Adolfo Ruiz Cortines” del IMSS. Posteriormente se dijo que estaba fuera de peligro. Como integrante del Partido Nueva Alianza ganó la diputación local por el distrito de Martínez de la Torre. Sus compañeros diputados Flavino Ríos Alvarado, Ulises Ochoa Valdivia e Isaac González Contreras informaron que está fuera de peligro el maestro Ernesto Callejas Briones. Deseo su pronta recuperación.

P.D. Hace meses se supo de panistas que se enriquecieron en el gobierno federal de Fox y Calderón ¿habrá panistas en Veracruz con casos similares? ciudadmexico@hotmail.com

Columna Acentos

Teutli Colorado: el ser docente y el normalismo

Por Luis Gerardo Martínez García

En proceso de jubilación, J. Delfino Teutli Colorado habla del ser docente. Egresó de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana en 1973 y trabajó en el medio rural. La particularidad del plan de estudios que estaba vigente consistía en una formación humanista y comprometida con la sociedad, “Mi formación fue más antropológica, más sociológica, pero obviamente cargada de didáctica; no solamente teníamos la idea de ir a servir en el aula, sino también en la comunidad, compartiendo la pobreza y las condiciones en que se vivían,” señala.

Su primer trabajo como docente (desde el 16 de octubre de 1973),  fue en la comunidad de Santa María Tatetla, del Municipio de Jalcomulco. Escuela rural bidocente. Esa escuela, después supo, había sido cuartel de Úrsulo Galván. Coincidió con su compañero profesor en la idea de transformación escolar y comunitaria. En dos años y medio aproximadamente, ambos trabajaron intensamente para que la comunidad tuviera una escuela digna, y lo lograron. Después de casi 20 años como profesor de primaria, se incorporó a trabajar como docente a la Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” y desde ahí consolidó su trayectoria profesional como un docente líder con perfil académico. 

Teutli Colorado tiene claro que la formación recibida en la Escuela Normal Veracruzana le hizo trabajar la docencia desde una perspectiva diferente, comprometida siempre: “Sigo considerando que la gente que vive en condiciones de pobreza y marginación, merece una buena educación. En mi paso por la normal, tuve la oportunidad de formar en mis alumnos (ahora ya maestros) esa mirada que les permitiera ver más allá del aula.”

Ser docente (dice) es “Ser educador. No enseñante de contenidos, sino que forme a los seres que están bajo su responsabilidad escolar, pero también un educador de la ciudadanía. Que con su labor permita el que la gente aprenda a trabajar por su entorno, luchando por mejoras y por el respeto a sus derechos.” Esa mirada de un docente abarcante, a veces no es bien vista por aquel enfoque que visualiza al docente en su aula únicamente. Sólo que el docente debe estar comprometido moralmente con la sociedad. Una mirada socio antropológica que busque una mejor vida.”

¿Por qué ha sido cuestionada la figura del docente? Porque se la ha asignado un rol distinto al de formador de ciudadanos, “Ahora es formador de mano de obra (preparada), sólo que ajena a aquellos programas humanísticos; más, buscando la eficiencia, el cumplimiento, la disciplina. Esto es, al docente se le vienen atribuyendo roles distintos, dependiendo de quien ejerza el poder en el Estado. Tiene mucho que ver el enfoque educativo con el interés y el enfoque de quienes gobiernen. Eso quiere decir que la crítica no debería ser al docente, sino al propio Estado que forma ese tipo de maestros. El Estado se contradice al momento en que critica a sus docentes o los desvalora, ya que es el responsable de la formación de los maestros.”

En este mismo sentido, el reto de las normales es mantener los principios que les dieron origen y que tienen que ver con la formación de maestros y contribución a una mejora social, además de educar. Principios que tienen que ver con la justicia, la equidad y la educación. Ante eso, las normales deben luchar ante un proyecto que prioriza la instrucción, la mecanización. “Las normales tienen el reto de una formación integral; tienen que acatar los planes y programas de estudio que el Estado propone, ya que las normales no tienen autonomía; pero sí tienen la facultad de atender lo que el curriculum oficial desatienda, pensando filosóficamente en una mejor vida de las personas. No para entrenar para el trabajo.”

En cuanto a las recientes transformaciones vivenciadas, afirma el maestro Teutli Colorado: “Las escuelas normales no están en riesgo, más bien fueron enfrentadas a una prueba muy grande. Fueron incorporadas al nivel de educación superior con grandes desventajas: sin apoyo financiero, sin autonomía, y con el condicionamiento de hacer lo mismo que las universidades (que obviamente tienen oportunidades de desarrollo distinto y autonomía); aunque las normales sí son capaces de trascender la prueba, porque ahora tienen que desarrollar la investigación y la difusión  sin tener cuadros formados para ellos. Su atención se centró siempre en la docencia.” El riesgo es que algunas normales no logren alcanzar los niveles de exigencia que especifica la Secretaría de Educación Pública.

Ahora las normales (específicamente la BENV) tiene el reto de incursionar en estudios de posgrado que seguramente serán la posibilidad de formar sus propios cuadros en las funciones sustantivas de la educación superior: docencia, investigación y difusión, y ofrecer estudios de posgrado; además, eso le ayudará a enriquecer su función escolar y social. Con ello se cumpliría el sueño de los fundadores de las Normales: tener académicos científicamente preparados, pero sin olvidar su posible contribución a la sociedad. Como autor del libro El Normalismo, un modelo en cuestión señala: “Sí. Al normalismo se le ha cuestionado, atribuyéndole directa o indirectamente el fracaso en educación. Pero es un cuestionamiento injusto.”

J. Delfino Teutli Colorado, también miembro de número de la Academia Mexicana de la Educación, se identifica con el liberalismo juarista; pero también con aquellos pensadores que defienden los principios de libertad, justicia y democracia, fuentes inspiradoras que luchan por una educación auténtica.  

En su situación de casi jubilado, se le pregunta ¿al jubilarse se deja de ser docente? Nunca se deja de ser docente. “Siento que mi tarea no ha terminado; considero que desde donde me desempeñe podré contribuir a conformar una sociedad mejor. El sentido de la docencia nos permite esa vitalidad más allá del ejercicio profesional institucional. Tener otro ritmo de vida, ya como jubilado, me permitirá reflexionar más sobre la docencia, y que pueda ser útil a quienes están iniciándose en ese ejercicio profesional.”

Me atrevo a firmar que Teutli Colorado seguirá en el mundo de la educación, de la escritura, de la defensa de la escuela pública y, sobre todo, en defensa de sus principios y su propia forma de pensar. Seguirá siendo nuestro maestro.  

sinrecreo@hotmail.com

Columna: Poligrafías

Por Luis Gerardo Martínez García

---El gobernador en el COLVER; SNTE-UPV con Perote; ¿desaparecerá el IPE?; Ferrari difunde su COBAEV; evento de Daniel Fernández Díaz; la Academia Mexicana de la Educación y el normalismo

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DUARTE DE OCHOA EN EL COLVER.  Nuevamente el gobernador de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa acompaña en un evento académico a Eugenio Vásquez Muñoz, director del Colegio de Veracruz. No es común que esto suceda. Eso nos habla de dos cosas: la enorme cercanía de ambos y de la posibilidad de que EVM se convierta en secretario de despacho o rector de la UV. Duarte de Ochoa estuvo este sábado pasado en el COLVER escuchando la conferencia “Peculiaridades constitucionales en Veracruz: una aproximación histórica”, del magistrado Manuel González Oropeza. Ahí el magistrado del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación definió que  la democracia no es un edificio en el que se pone la última piedra y se acabó, sino algo que se construye en cada elección.

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SNTE-UPV APOYA COMUNIDAD DE PEROTE.  Los titulares de la Delegación D-II-24 de SNTE, adscritos a la Universidad Pedagógica Veracruzana, Israel Landa Ortiz y René Couttolenc Domínguez, tomaron la iniciativa de apoyar en esta temporada de invierno a los habitantes de la comunidad de El Conejo, perteneciente al municipio de Perote. Emprendieron la campaña “Unidad invernal para recolectar ropa” que contempla como periodo de acopio del 3 al 7 de diciembre de 2012. Nunca antes se había presentado una iniciativa de esta naturaleza en la delegación. Esta noble actividad es digna de ser apoyada y reconocida.

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¿EL IPE DESAPARECERÁ? Con más de 120 mil derechohabientes aproximadamente, el Instituto de Pensiones del Estado atraviesa por una severa crisis. Quienes han opinado de políticas públicas y de la situación actual de las instancias dedicadas a salvaguardar los derechos y atribuciones de los trabajadores, pensionados y jubilados del Estado, señalan enfáticos que el IPE, en no menos de 10 años, desaparecerá. Los argumentos son varios, pero destacan: el sobreendeudamiento que se tiene con éste; las políticas internacionales que indican la depuración de este tipo de instancias, y la falta de iniciativa y voluntad políticas de quienes han estado al frente de este instituto. Ahora ya solo falta ver la reacción de los derechohabientes que son los directamente afectados.

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FERRARI DIFUNDE SU COBAEV. Entre los primeros nombramientos que hizo el gobernador de Veracruz estuvo el de Antonio Ferrari Cazarín como director general del Colegio de Bachilleres del Estado de Veracruz. Y desde entonces se dedicó a trabajar. Con un presupuesto anual de 700 millones de pesos para atender a más de 61 planteles en todo el estado de Veracruz, Ferrari Cazarín difunde constantemente los logros de los estudiantes del COBAEV: alumnos triunfadores en el XX Encuentro Sur-Sureste; alumnos que ganaron Medallas de Oro en la XX Olimpiada Nacional de Química; alumnos participantes en el "Concurso de Creatividad 2011"; alumnas asistentes al "Concurso Nacional de Escoltas de Enseñanza Media", alumnos que obtuvieron primer lugar nacional en el concurso "Escenifica-t"; alumnos que obtuvieron plata y bronce en la XX Olimpiada Nacional de Biología; y destacados alumnos del colegio en el concurso de matemáticas de educación media superior. Importante que los titulares de las dependencias de educación valoren el los logros de sus alumnos.

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EVENTO ARTÍSTICO DE DANIEL FERNÁNDEZ DÍAZ.  Considerado uno de los declamadores más reconocidos en Veracruz, el profesor Daniel Fernández Díaz ahora también es identificado como escritor de poesía. El próximo miércoles 28, a las once de la mañana, presentará parte de su repertorio poético denominado “Expresiones de la razón y el corazón”, acompañado del maestro arpista, Iván Velasco López en la Benemérita Escuela Normal Veracruzana. 
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LA ACADEMIA MEXICANA DE LA EDUCACIÓN Y EL NORMALISMO.  José Romero Cuervo Téllez y Rafael Mario Islas Ojeda, presidente y secretario académico de la Academia Mexicana de la Educación, Sección Veracruz, están invitando a la conferencia magistral “Futuro del Normalismo en México” que impartirá Fidel Hernández Fernández, actual director de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” el próximo 29 de noviembre, a las seis de la tarde en la Casa de la Educación de esta ciudad capital. Es buen momento de que la AME desempolve sus iniciativas y proyectos y rescate sus talentos académicos; es buen momento para que se involucre en el debate nacional sobre el estado de la educación. 

P.D. Las solicitudes de préstamo al IPE seguirán en el cajón del escritorio de su director, Armando Adriano Fabre, Notario público por Acayucan. ciudadmexico@hotmail.com 

Columna Acentos

Julieta Fierro en la divulgación de la ciencia

Por Luis Gerardo Martínez García

Julieta Norma Fierro Ossman es divulgadora de la ciencia que ha investigado últimamente sobre el sistema solar. Trabaja en el Instituto de Astronomía de la UNAM y  es Profesora de la Facultad de Ciencias de la misma. Forma parte de la de la Academia Mexicana de la Lengua, ocupando el número XXV; también integrante del Sistema Nacional de Investigadores en el máximo nivel.

Sus habilidades por las matemáticas y su pasión por el universo la llevaron a una vida dedicada al quehacer científico y  su  divulgación, caracterizada por el estudio, la pasión y la libertad en su actuar permanente. “Las estrellas no se forman de la noche a la mañana. Deben pasar millones de años para que un elemento de estas proporciones se consolide como tal. En la tierra sucede algo similar con el género humano, pues la gente poco a poco traza el camino que ha de seguir para cumplir sus deseos. Durante ese recorrido se pueden presentar algunas señales que comienzan a configurar el futuro de cada hombre o mujer”, señaló recientemente.

Julieta Fierro estudió Física. Sin embargo, ya en la licenciatura nació su gusto por la Astrofísica; tanto fue su interés por el origen y evolución del universo que decidió realizar sus estudios de posgrado en esa área. Por iniciativa personal y situaciones familiares, se inclinó por desempeñar su papel como divulgadora de la ciencia, aún con las dificultades, afirma "Seguiré en la lucha para que haya más muchachos que quieran hacer divulgación científica en los medios". De ahí que haya escrito más de 40 libros e infinidad de publicaciones especializadas. Además de participar en libros de texto de preescolar y ciencia; trece libros forman parte de las bibliotecas de aula, y colabora constantemente en radio y televisión. Como conferencista tiene presencia en 34 países.

Siempre se presenta como una mujer sencilla y común: “La ciencia lo que quiere es avanzar en el conocimiento, y la Astronomía moderna se llama Astrofísica. Los astrónomos no somos personas raras, somos gente común y corriente. Nos gusta el arte, yo tomo clases de ballet, hasta lo he hecho en la televisión”.

Su página web da cuenta del cúmulo de reconocimientos que ha recibido, dado el trabajo de divulgadora de la ciencia: Julieta Fierro recibió los premios de Divulgación de la Ciencia de la Academia de Ciencias del Tercer Mundo y el Nacional de Divulgación de la Ciencia de 1992; así como los Premios Kalinga de la UNESCO en París en 1995; la Medalla de Oro Primo Rovis del Centro de Astrofísica Teórica de Trieste de 1996; el Premio Klumpke-Roberts de la Sociedad Astronómica del Pacífico en los EUA, el Premio Latinoamericano de Popularización de la Ciencia en Chile en el 2001. En 2003 le fue entregada La Medalla al Mérito Ciudadano de la Asamblea de Representantes del Distrito Federal. Durante 2004 recibió la Medalla Benito Juárez y fue la Mujer del Año. En 2005 se le otorgó el reconocimiento Flama de la Universidad Autónoma de Nuevo León. En 2006 fue galardonada con el Master de Oro y un Doctorado Honoris Causa del CITEM. 2007 fué cuando recibió la Medalla de Oro de la Universidad Latinoamericana y se instituyó la medalla Julieta Fierro. Con el 2009 llegaron el Premio Sor Juana Inés de la Cruz que otorga la UNAM y un Doctorado Honoris Causa de la Universidad Autónoma de Morelia. En el transcurso de 2010 recibió la presea Sebastián y un homenaje del Liceo Franco Mexicano. En 2011 fue la acreedora de las Medallas Vasco de Quiroga y de la Sociedad Astronómica de México. A su vez durante 2012 logró los Reconocimientos de Mujer Notable de Sanofi y Clara Zetkin.

Julieta Fierro es reconocida como una de las mujeres más destacadas en el terreno de las ciencias, reconociéndole su pasión por el trabajo arduo: “Lo que pasa con la felicidad es que es relativa, depende contra quién te compares. Y el segundo punto es que se acaba. Seguro has hecho el amor hasta decir que es lo mejor de tu vida, pero siempre quieres más, no te colmó de por vida, entonces lo que hay que hacer para ser felices es trabajar, trabajar todo el tiempo, y en el trabajo está la dicha”. sinrecreo@hotmail.com 

Columna: Poligrafías

Por Luis Gerardo Martínez García

---El gobernador en el COLVER; SNTE-UPV con Perote; ¿desaparecerá el IPE?; Ferrari difunde su COBAEV; evento de Daniel Fernández Díaz; la Academia Mexicana de la Educación y el normalismo

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DUARTE DE OCHOA EN EL COLVER.  Nuevamente el gobernador de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa acompaña en un evento académico a Eugenio Vásquez Muñoz, director del Colegio de Veracruz. No es común que esto suceda. Eso nos habla de dos cosas: la enorme cercanía de ambos y de la posibilidad de que EVM se convierta en secretario de despacho o rector de la UV. Duarte de Ochoa estuvo este sábado pasado en el COLVER escuchando la conferencia “Peculiaridades constitucionales en Veracruz: una aproximación histórica”, del magistrado Manuel González Oropeza. Ahí el magistrado del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación definió que  la democracia no es un edificio en el que se pone la última piedra y se acabó, sino algo que se construye en cada elección.

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SNTE-UPV APOYA COMUNIDAD DE PEROTE.  Los titulares de la Delegación D-II-24 de SNTE, adscritos a la Universidad Pedagógica Veracruzana, Israel Landa Ortiz y René Couttolenc Domínguez, tomaron la iniciativa de apoyar en esta temporada de invierno a los habitantes de la comunidad de El Conejo, perteneciente al municipio de Perote. Emprendieron la campaña “Unidad invernal para recolectar ropa” que contempla como periodo de acopio del 3 al 7 de diciembre de 2012. Nunca antes se había presentado una iniciativa de esta naturaleza en la delegación. Esta noble actividad es digna de ser apoyada y reconocida.

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¿EL IPE DESAPARECERÁ? Con más de 120 mil derechohabientes aproximadamente, el Instituto de Pensiones del Estado atraviesa por una severa crisis. Quienes han opinado de políticas públicas y de la situación actual de las instancias dedicadas a salvaguardar los derechos y atribuciones de los trabajadores, pensionados y jubilados del Estado, señalan enfáticos que el IPE, en no menos de 10 años, desaparecerá. Los argumentos son varios, pero destacan: el sobreendeudamiento que se tiene con éste; las políticas internacionales que indican la depuración de este tipo de instancias, y la falta de iniciativa y voluntad políticas de quienes han estado al frente de este instituto. Ahora ya solo falta ver la reacción de los derechohabientes que son los directamente afectados.

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FERRARI DIFUNDE SU COBAEV. Entre los primeros nombramientos que hizo el gobernador de Veracruz estuvo el de Antonio Ferrari Cazarín como director general del Colegio de Bachilleres del Estado de Veracruz. Y desde entonces se dedicó a trabajar. Con un presupuesto anual de 700 millones de pesos para atender a más de 61 planteles en todo el estado de Veracruz, Ferrari Cazarín difunde constantemente los logros de los estudiantes del COBAEV: alumnos triunfadores en el XX Encuentro Sur-Sureste; alumnos que ganaron Medallas de Oro en la XX Olimpiada Nacional de Química; alumnos participantes en el "Concurso de Creatividad 2011"; alumnas asistentes al "Concurso Nacional de Escoltas de Enseñanza Media", alumnos que obtuvieron primer lugar nacional en el concurso "Escenifica-t"; alumnos que obtuvieron plata y bronce en la XX Olimpiada Nacional de Biología; y destacados alumnos del colegio en el concurso de matemáticas de educación media superior. Importante que los titulares de las dependencias de educación valoren el los logros de sus alumnos.

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EVENTO ARTÍSTICO DE DANIEL FERNÁNDEZ DÍAZ.  Considerado uno de los declamadores más reconocidos en Veracruz, el profesor Daniel Fernández Díaz ahora también es identificado como escritor de poesía. El próximo miércoles 28, a las once de la mañana, presentará parte de su repertorio poético denominado “Expresiones de la razón y el corazón”, acompañado del maestro arpista, Iván Velasco López en la Benemérita Escuela Normal Veracruzana. 
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LA ACADEMIA MEXICANA DE LA EDUCACIÓN Y EL NORMALISMO.  José Romero Cuervo Téllez y Rafael Mario Islas Ojeda, presidente y secretario académico de la Academia Mexicana de la Educación, Sección Veracruz, están invitando a la conferencia magistral “Futuro del Normalismo en México” que impartirá Fidel Hernández Fernández, actual director de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” el próximo 29 de noviembre, a las seis de la tarde en la Casa de la Educación de esta ciudad capital. Es buen momento de que la AME desempolve sus iniciativas y proyectos y rescate sus talentos académicos; es buen momento para que se involucre en el debate nacional sobre el estado de la educación. 

P.D. Las solicitudes de préstamo al IPE seguirán en el cajón del escritorio de su director, Armando Adriano Fabre, Notario público por Acayucan. ciudadmexico@hotmail.com

Columna: Poligrafías

Por Luis Gerardo Martínez García

---Más maestros; Ulises con discrecionalidad; lo que no ve el IEV; Reyes Pech habla de escuelas; ¿y la consulta de la UV?; SDTEV creciendo; SNTE, ciudad de la innovación.

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MÁS MAESTROS PARA VERACRUZ.  Uno de los problemas grave que vive la educación de Veracruz es la falta de maestros. Las zonas más afectadas siguen siendo las semiurbanas y rurales. Particularmente este año ha habido manifestaciones de diversa índice, manifestando la existencia de escuelas sin maestros o faltando de alguno. Recordemos que tan solo en el estado de Veracruz existen más de 3 mil escuelas multigrado en educación primaria. Eso significa que un maestro (o por mucho, hasta tres) atiende de primero a sexto grado, además de atender la dirección escolar, la biblioteca, la cooperativa, los cursos, la supervisión y al sindicato magisterial. Se prometió a los sindicatos que para finales de este mes de noviembre habría las plazas magisteriales de este año. Se desconoce la cantidad de plazas, lo que si se sabe es que existe un déficit de por lo menos 9 mil de ellas.

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ULISES HABLA DE DISCRECIONALIDAD.  Al respecto, el diputado de Nueva Alianza, Ulises Ochoa Valdivia (presidente de la comisión de Educación y Cultura del Congreso del Estado de Veracruz), ha venido declarando que sí hubo plazas para maestros pero que se repartieron de forma discrecional en la Secretaría de Educación de Veracruz. Algunos escribieron a favor y otros en contra de Ulises. Ahora lo importante será ver qué le cuestiona al secretario de educación, Adolfo Mota Hernández, y qué responde sobre el particular el funcionario, este martes 27 de noviembre en que comparecerá ante el Congreso . Será interesante que el diputado se atreva a manifestar nombres, fechas, números y beneficiados; además de abordar otros tantos asuntos pendientes en materia educativa.  

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EL INSTITUTO ELECTORAL VERACRUZANO NO VUELVE LA MIRADA A LAS ESCUELAS.  Gran responsabilidad tienen los titulares del Instituto Electoral Veracruzano ante las precampañas anticipadas que existen en Veracruz. Vemos potenciales candidatos a ocupar puestos de elección popular lucrando con espacios públicos y privados sin mayor recato. Unos regalando toda clase de dádivas (desde despensas hasta ipods), otros promocionando programas sociales en beneficio personal, y otros usando anuncios espectaculares en sus municipios de interés. Pero lo que si llama la atención es que ni Carolina Viveros García, Consejera Presidenta del Instituto Electoral Veracruzano, ni Jacobo Domínguez, Consejero Electoral vean el proselitismo político en las escuelas. Se suma a este desinterés del IVE la falta de cuidado de las autoridades educativas. Ya veremos qué sucede en estos meses.

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AVELINO REYES PECH COMENTA SOBRE ESCUELAS. Ante la pregunta que abordé en la columna anterior ¿quién controla las escuelas de actos proselitistas? el destacado académico Avelino Reyes Pech comentó que no son solo los potenciales candidatos a ocupar puestos de elección popular son quienes se aprovechan del desorden y la anarquía que prevalece al respecto, sino que “Han lucrado de ese desorden, desde el clero político, que ha desatado numerosas batallas por usar las escuelas como centros de adoctrinamiento pasando por  los grupos de otros poderes políticos y económicos que han visto a la escuela como semillero de personas que pueden estar a su servicio usando todo el sistema educativo nacional con la complicidad o tal vez la ingenuidad de no pocos funcionarios, directivos y todos aquellos que se benefician de la indiferencia, omisión o beneficio de quienes están obligados a aplicar las normas administrativas, legales o ambas.” Generar opinión pública es uno de mis propósitos, al cual se han sumado varios escritores y académicos como Avelino Reyes Pech.

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¿DÓNDE QUEDÓ LA CONSULTA SOBRE LOS HALCONES UV XALAPA? Uno de los cuestionamientos fuertes que recibió el rector de la Universidad Veracruzana, Raúl Arias Lovillo, fue el hecho de que se gasta en exceso en la promoción y manutención del equipo de basquetbol Halcones UV Xalapa. Arias prometió a los universitarios que pronto haría una consulta para conocer si la sociedad decidía que el equipo continuara o no. Y es verdad, vimos en días posteriores en la prensa a tres o cuatro estudiantes universitarios opinando a favor de que los Halcones continuara. Pero todos nos quedamos esperando una consulta sería y responsable metodológicamente hablando. Hubiese sido un buen ejercicio para los universitarios y para la sociedad.
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EL SDTEV SIGUE CRECIENDO.  El Sindicato Democrático de los Trabajadores de la Educación en Veracruz sigue creciendo. Y es que cada mes se afilian más profesores y administrativos a este sindicato para el que su actual secretario general, Enrique Cruz Canseco, ha trabajado intensamente, dejándolo ver como una mejor opción. En dos meses se crearon la delegación en la Benemérita Escuela Normal Veracruzana, y la delegación 71 en la ciudad de Orizaba. Los maestros están dando un voto de confianza a la sensibilidad y responsabilidad de Cruz Canseco.

P.D. EL SNTE tendrá su propio instituto de formación político sindical: la “Ciudad de la Innovación”, una megaobra edificada sobre cuatro hectáreas, que incluirá el “Museo de la Educación”, una “Biblioteca de la Mujer” y un puente llamado “la puerta al futuro”. Como en los viejos tiempos. ciudadmexico@hotmail.com